La formación on-line es una modalidad de la formación a distancia que usa Internet con todas sus herramientas para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuando se desarrolla a través de operaciones electrónicas y en las redes se la llama formación en línea o e-learning, estando completamente virtualizada, y trabaja a través de una plataforma, espacio o portal creado específicamente a tal fin con herramientas que apoyan o facilitan el aprendizaje de los alumnos.

 

En esta obra se abordan los distintos aspectos presentes en el uso y desarrollo de la teleformación, formación virtual, on-line o e-learning, a través de sus distintos elementos presentes, para poner a disposición del público interesado los conocimientos básicos necesarios relacionados con este tipo de formación.

Formación en Teleformación, Virtual, On-line y E-learning

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  • MÓDULO I 

    INTRODUCCIÓN A LA TELEFORMACIÓN

     

    Capítulo 1. Características de la Teleformación

     

    • ¿Qué es la Teleformación o formación e-learning?
    • Características de la formación on-line
    • Ámbitos de la formación on-line
    • Tipos de Teleformación
    • Comunicación sincrónica y asincrónica
    • Formación presencial, a distancia y mixta

      Formación presencial

      Formación a distancia

      Formación mixta o blended-learning

     

    Actividades del Capítulo 1

     

    Capítulo 2. Componentes y modelos de la Teleformación

     

    • Componentes de la formación on-line/teleformación

      Una tecnología

      Unas personas

      Unos contenidos

    • Modelos de la Teleformación

    2.1. Modelo centrado en la tecnología

    2.2. Modelo centrado en el profesor-tutor

    2.3. Modelo centrado en el alumno

    2.4. Modelo centrado en los contenidos

    2.5. Modelo centrado en la interacción entre iguales

    • Abandono, desmotivación y proveedores de Teleformación

    3.1. Abandono y desmotivación

    3.2. Proveedores de Teleformación

     

    Actividades del Capítulo 2

     

     

    MÓDULO II 

    PLATAFORMAS E-LEARNING Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

     

     

    Capítulo 3. Plataforma de Teleformación 

     

    • Plataforma de e-learning. Tipos y elementos

      Plataforma de e-learning o LMS. Tipos

      Elementos de una plataforma

    • Adquisición, comercialización y elección de plataforma e-learning.

      Adquisición de plataforma e-learning

      Comercialización de plataforma e-learning

      Criterios de elección de plataforma e-learning

      Dos ejemplos de plataforma comercial

    • Diseño de contenidos para la Teleformación

     

    Actividades del Capítulo 3

     

     

    Capítulo 4. Los estándares y la estandarización. Accesibilidad web

     

    • Los estándares
    • Principales estándares de e-learning

    2.1. AICC 

    2.2. IEEE - LTSC 

    2.3. IMS 

    2.4. ADL-SCORM 

    • Accesibilidad web

     

    Actividades del Capítulo 4

     

     

    MÓDULO III

    LA TUTORIZACIÓN EN TELEFORMACIÓN

     

    Capítulo 5. Características y desarrollo de la acción tutorial

    • La acción tutorial. Tipos y estilos de tutoria

      La acción tutorial

      Tipos de tutoría

    • El tutor presencial y formador-tutor virtual

    2.1. Estrategias y estilos de tutoría

    2.2. Tutoría presencial

    2.3. Tutoría no presencial

    2.4. Roles activo, proactivo y reactivo

    2.5. Funciones del tutor

    2.6. Habilidades tutoriales

    2.7. Coordinación de grupos. Búsqueda de soluciones

    2.8. Supervisión y seguimiento del aprendizaje tutorial

    • Tareas del formador-tutor virtual
    • Motivación

      Orientación

      Seguimiento y evaluación

      Consultas y resolución de dudas

      Información a los alumnos

      Planificación y programación

      Diseño y distribución de contenidos

    • Herramientas de tutorización

    4.1. El correo electrónico

    4.2. El foro

    4.3. Preguntas frecuentes

    4.4. Calendario y/o agenda de actividades

    4.5. Tablón de anuncios

    4.6. El chat

    4.7. La pizarra virtual

    4.8. La audioconferencia

    4.9. La videoconferencia

    • Motivación y comunicación escrita y on-line

    5.1. Motivación

    5.2. Comunicación escrita on-line

    • Estrategias de aprendizaje autónomo

     

    Actividades del Capítulo 5

     

     

    Capítulo 6. Desarrollo de la acción tutorial a través de la Teleforma-ción

     

    • Características de los alumnos

      Temporalización de la acción tutorial

      Realización de cronogramas

      Diseño de un plan de actuación individualizado

    • Elaboración de la guía didáctica
    • Tareas y actividades. Evaluación y registro de calificaciones

      Actividades autoformativas

      Actividades abiertas de tipo individual y colaborativo

    • Elaboración de vídeos tutoriales
    • Coordinación con tutores y jefatura de estudios 

     

    Actividades del Capítulo 6

     

     

    MÓDULO IV

    SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN TELEFORMACIÓN

     

    Capítulo 7. La evaluación online y sus tipos

     

    • La evaluación on-line. Sistemas de evaluación on-line

      Nivel de aprendizaje

      Nivel de reacción

      Nivel de conducta

      Nivel de resultados

    • Tipos de evaluación

      Según la temporalidad

      Según el tipo de datos

      Según el agente evaluador

    • Forma de evaluar on-line
    • Técnicas objetivas y subjetivas de evaluación on-line

      Técnicas objetivas

      Técnicas subjetivas

    • Indicadores de evaluación

     

    Actividades del Capítulo 7

     

     

    Capítulo 8. Evaluación de los distintos participantes

     

    • Evaluación de la acción formativa

      Evaluación del contenido on-line y otros materiales

      Evaluación de la metodología y actividades

      Evaluación del entorno virtual

      Evaluación de la entidad o empresa de formación

    • Evaluación de los participantes

    2.1. Evaluación del alumno

    2.2. Evaluación del tutor-docente

    • Fraude y suplantación on-line

     

    Actividades del Capítulo 8

     

     

     

    MÓDULO V

    IMPLANTACIÓN DE SOLUCIONES E-LEARNING

     

    Capítulo 9. Ventajas competitivas de la Teleformación

     

    • Implantación de la teleformación como proceso
    • Análisis de la demanda y del mercado

    2.1. Segmentación del mercado formativo

    2.2. Perfil de los alumnos

    2.3. Necesidades formativas

    2.4. Definición de la estrategia y de los objetivos

    • Diseño y producción de Teleformación

    3.1. Los recursos disponibles

    3.2. La metodología a seguir

    3.3. El diseño formativo

    3.4. Temporalización, sistema de evaluación y presupuesto

    3.5. Plataforma e-learning

    3.6. Contenidos y herramientas de autor

    3.7. Recursos humanos

    3.8. Costes y viabilidad del proyecto e-learning

    • Producción e Implementación de Teleformación
    • Márketing de captación de alumnos
    • Análisis del mercado

      Objetivos del marketing

      Estrategias de marketing

      Programa de acciones y presupuesto

      Procedimiento de control

    • 6.Campaña de publicidad on-line

     

    Actividades del Capítulo 9

     

     

    Capítulo 10. El formador-tutor y la Teleformación en la normativa española

     

    • El formador de Teleformación en la normativa de referencia

      El Sistema Nacional de Cualificaciones y de la Formación Profesional

      El Subsistema de Formación Profesional para el Empleo

      El formador-tutor

    • La Orden ESS/1897/2013 de 10 de octubre que desarrolla la Teleformación, del Ministerio de Empleo y Seguridad Social

      2.1.Finalidad y características de la modalidad de teleformación

      Metodología, sistema tutorial y evaluación del aprendizaje en teleformación

      Centros y entidades de formación para la modalidad de teleformación

      Evaluación de los resultados de aprendizaje en los módulos formativos para cualquier modalidad de impartición

      Acreditación de los requisitos de los formadores y tutores formadores

     

    Actividades del Capítulo 10

     

     

    Glosario de términos básicos

    Bibliografia y referencias

    Test de ajuste

  • ISBN 978-84-122576-4-9

    325 páginas

    Autor: Miguel Calvo Verdú

EDITAMÁS, editorial

924966612 (de 9 a 13h.)

924180791

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